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少年带刀剑，但识从军乐。 老大服犁锄，解佩付熔铄。 虽无献捷功，会赐力田爵。 敲冰春捣纸，刈苇秋织箔。 栎林斩冬炭，竹坞收夏箨。 四时俯有取，一饱天所酢。 君生纨绮间，欲学非其脚。 左右玉纤纤，束薪谁为缚。 勿令闻此语，翠黛頩将恶。 笑我一间茅，妇姑纷六凿。 |
| 这首诗以一种朴实而亲切的笔触，描绘了一位从军老人的生活。诗人通过细腻的描绘，展现了老人的勤劳、朴实和坚韧，同时也表达了对老人生活状态的同情和关怀。 首联“少年带刀剑，但识从军乐。老大服犁锄，解佩付熔铄。”描绘了老人年轻时的从军生涯和现在的农耕生活，从军乐是老人的回忆，而犁锄则是老人的现在。这两句诗通过对比，突出了老人生活的变化和人生的沧桑。 颔联“虽无献捷功，会赐力田爵。”表达了老人虽然没有立下显赫的战功，但仍然得到了力田的爵位，这体现了社会对老人勤劳的认可和尊重。 接下来的几联，诗人详细描绘了老人的农耕生活。“敲冰春捣纸，刈苇秋织箔。栎林斩冬炭，竹坞收夏箨。”这几句诗描绘了老人一年四季的劳作，从春天捣纸、夏天砍柴、秋天织箔、冬天烧炭，这些都是老人生活的常态。这些细节描绘，让读者感受到了老人的勤劳和坚韧。 最后，“四时俯有取，一饱天所酢。”表达了老人虽然生活艰辛，但总能找到生活的乐趣和满足。而“君生纨绮间，欲学非其脚。”则表达了诗人对老人的同情和对社会现实的无奈。 整首诗语言朴实，情感真挚，通过细腻的描绘，展现了老人的勤劳、朴实和坚韧，同时也表达了对老人生活状态的同情和关怀。这首诗给人以深刻的思考，让我们更加珍惜自己的生活，同时也应该关注那些在生活中默默付出的人们。 |