1.在古典古诗此中漫步 作文享受经典 ——读《经典常谈》有感 微风，细雨，老树，梧桐。 缠绵的细雨，如丝，如绢，如雾，如烟，浸润着窗外的梧桐。沙沙沙沙，如情人的密语，平添了一份静谧，一份悠闲。 就在这清新宁静的雨中，我听着和缓的音乐，轻轻翻开这本《经典常谈》。 关关雎鸠，在河之洲 诗经，是《小雅•采薇》中征夫思家恋土和对战争的哀怨，是《秦风•蒹葭》中男女之间如梦的追求，是《魏风•硕鼠》中奴隶主贪婪成性、不劳而获的寄生本性，是《郑风•将仲子》中家长的干涉和社会舆论给青年男女带来的痛苦，是《豳风•七月》中奴隶一年四季的劳动生活…… 品读诗文，不但是为了陶冶情操，更是为了领悟古典的美丽与那份久违了的古色古香的诗韵。纵然现代化社会似乎冲淡了它的足迹，可是，悠悠的流水载不走昨夜小楼的影子，沐浴了周代时期风雨的诗经仍静静地守侯着天空那轮皓月，守候着历史和岁月的积淀，为的是千百年来、恒久不变的永恒。 诸子百家，百家争鸣 百家，是儒家的“以礼治国”，“以德服人”；是道家的“小国寡民”，“无为而治”；是墨家的尚贤、尚同和非攻；是法家的“不别亲疏，不殊贵贱，一断于法”；是阴阳家的“五德始终说”；是农家的“与民并耕而食，饔飨而治”；是纵横家的“连弱攻强”或“事强攻诸弱”…… 读诸子百家，听各个门派的学说，鉴借儒家的刚健有为精神，来激励自己发愤图强；鉴借儒家的公忠为国精神，来培育自己的爱国情怀；鉴借儒家的“以义制利”精神，来启示自己正确对待物质利益，鉴借儒家的仁爱精神，来培育自己热爱人民的高尚情操；鉴借儒家的气节观念，来培育自己的自尊、自强的独立人格；也鉴借墨家的“兼爱”、“尚贤”、“节用”；道家的“少私寡欲”、“道法自然”；法家的“废私立公”等思想。 这些观点见证着人们思想的进步，历史的发展，不变的是对天下太平的追求，对更好地治理国家的方法的追求。从这些学说中，感受他们不懈努力的精神，永不放弃的执着。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 古诗，是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的大气，是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，是“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”的豪迈，是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的抖擞，是“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的不舍，是“会当凌绝顶，一览众山小”的激昂…… 品读流传了千百年的经典之作，感受作者在爱里行间传递出的情绪，享受浓浓的墨香与汉字的卓越魅力。在如今这繁华喧嚣的城市里，品读经典诗作，于心灵中开辟一块心灵的净土，种下文学的种子，用经典浇灌，让它长成知识的大树。 钻石恒久远，一颗永流传。而有一些经典便如钻石一般，在历史的长河里，愈冲刷，与闪烁出耀眼迷人的光芒。不论是《诗经》还是《周易》，不论是《说文解字》还是《战国策》，都足以给你带来钻石般的享受。 传承文化，延续书香；享受经典，感受精神。 微风无语，细雨沙沙…… 这是我自己写的读后感，你需要的话还是改动一下吧。 2.在古典古诗此中漫步作文跪求600字享受经典--读《经典常谈》有感微风细雨老树梧桐缠绵细雨丝绢雾烟浸润着窗外梧桐沙沙沙沙情人密语平添了份静谧份悠闲 清新宁静雨我听着和缓音乐轻轻翻开本《经典常谈》 关关雎鸠河之洲 诗经《小雅•采薇》征夫思家恋土和对战争哀怨《秦风•蒹葭》男女之间梦追求《魏风•硕鼠》奴隶主贪婪成性、劳而获寄生本性《郑风•仲子》家长干涉和社会舆论给青年男女带来痛苦《豳风•七月》奴隶年四季劳动生活…… 品读诗文了陶冶情操更了领悟古典美丽与份久违了古色古香诗韵纵现代化社会似乎冲淡了足迹悠悠流水载走昨夜小楼影子沐浴了周代时期风雨诗经仍静静地守侯着天空轮皓月守候着历史和岁月积淀千百年来、恒久变永恒 诸子百家百家争鸣 百家儒家礼治国德服人；道家小国寡民无而治；墨家尚贤、尚同和非攻；法家别亲疏殊贵贱断于法；阴阳家五德始终说；农家与民并耕而食饔飨而治；纵横家连弱攻强或事强攻诸弱……读诸子百家听各门派学说鉴借儒家刚健有精神来激励自己发愤图强；鉴借儒家公忠国精神来培育自己爱国情怀；鉴借儒家义制利精神来启示自己正确对待物质利益鉴借儒家仁爱精神来培育自己热爱人民高尚情操；鉴借儒家气节观念来培育自己自尊、自强独立人格；也鉴借墨家兼爱、尚贤、节用；道家少私寡欲、道法自；法家废私立公等思想些观点见证着人们思想进步历史发展变对天下太平追求对更好地治理国家方法追求从些学说感受们懈努力精神永放弃执着 长风破浪会有时直挂云帆济沧海古诗安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜大气采菊东篱下悠见南山闲适人生世称意明朝散发弄扁舟豪迈沉舟侧畔千帆过病树前头万木春抖擞劝君更尽杯酒西出阳关无故人舍会当凌绝顶览众山小激昂……品读流传了千百年经典之作感受作者爱里行间传递出情绪享受浓浓墨香与汉字卓越魅力今繁华喧嚣城市里品读经典诗作于心灵开辟块心灵净土种下文学种子用经典浇灌让长成知识大树钻石恒久远颗永流传而有些经典便钻石般历史长河里愈冲刷与闪烁出耀眼迷人光芒论《诗经》还《周易》论《说文解字》还《战国策》都足给带来钻石般享受传承文化延续书香；享受经典感受精神微风无语细雨沙沙…… 我自己写读感需要还改动下吧。 3.在古诗词世界中漫步在古诗词世界中漫步 我们的祖先，给我们留下了难以计数的文化遗产。其中就有宝贵的古诗词文化。 纵观每一个王朝的文化史，诗词都会在其中占一席之地。时至今天，当我们在吟哦那些散发着历史书香的诗词时，仍然能感觉到那精致短小的句子后面隐藏的诗人的浪漫和忧愁，词人的豪放与婉约。 唐人的诗最脍炙人口，如李太白的《静夜思》《玉阶怨》等五言，杜甫的《三吏》《三别》等长篇，还有白居易，李商隐，杜牧，李贺等人的作品，不一而足。或吟诵祖国的大好河山，或细数心中的苦闷忧愁，或浪漫风流，或慷慨沉重。唐人用词精炼，恰到好处，有“推敲”之典故流传千古。 ------太晚了，写到这儿吧，写得不好，见笑 4.以“在古典诗词中漫步”为题的作文前几天，老师开始教《将进酒》时，曾经问过一个问题：学习古典诗词有甚麽好处呢我回家以后想了想，脑袋里就蹦出了一个奇怪的念头：我何时第一次接触古典诗词呢中学不是。 小学也不是。幼稚园差不多吧！等家人一下班，我就马上询问他们，妈妈告诉我，应该是入读幼稚园不久，外公便教我念唐诗。 当天晚上，我细细回想那时的情况，记忆虽然模糊，但仍依稀记得当时我拿着一本外公以及妈妈的唐诗手抄本，他们耐心地逐字逐句教我。《新嫁娘》，《嫦娥》，《回乡偶书》，《游子吟》全都念得滚瓜烂熟。 以后，在一次偶然的机会下，我听到妈妈念《木兰辞》，觉得十分有趣，要求她教我，但教了很多遍，我老是记不牢，当她被我烦得不行的时候，我终於记住了，那时我才九岁，比同龄的学童早了好几个寒暑就学懂了，我很高兴。妈妈常说我背诗记得牢，最不好的是我只记得诗句，对作者，诗意全不理解。 即使到了现在，我还是觉得作者的感情与诗词的内容最难理解，果然就是“三岁定八十”。 从小就接触诗词，令我更透彻地明白“它们”的好处。 “它们”就像一枝已经沾上颜色的画笔，只等待着替我们上色，令我们再添上一层中国的浓厚文化气色；“它们”有时又像一件华丽的衣服，当我们把它穿上，犹如披上一件富有中国悠久历史的典雅外衣；“它们”更像一枝充满油墨的钢笔，每当写文章时引用“它们”，就使人觉得我们的肚子里又多了一点墨水。这些所有源远流长的诗，词，曲都有着光辉灿烂的色彩，我们要努力学习，继承这些瑰宝，使“它们”万古长青。 5.漫步古诗苑串词,不要诗词一剪唐宋时光，我们漂浮在诗词的深邃中，不知道此岸和彼岸的距离有多远，一阵微雨，就可撩人情思，一片落花，就可催人泪下，所以，才会有那么多的牵怀缠绕，那么多的愁绪难消，漫步古诗词，让我们一同体味古人的离愁别续……那么多的经年往事，随着难掩的离愁流淌而出，秋流到春，春流到夏，那一纸锦绣上，唱出了春夏秋冬的思绪，任人品味……一花一世界，一叶一乾坤，在时光的阡陌上，古人们邂逅了柔软的风，含蓄的花，纯洁的雪，皎洁的月，更留下了无数千古绝唱……最动人是山水情，山光水色间有诗人题词，才子赋诗，让我们跟随第四小组的脚步，同文人墨客共同流连在自然之间……诗人因景而写下传世名篇，名胜因诗而闻名天下，走过悠悠诗坛，我们一同见证那旧时岁月……沾着雾气，漾着柔波，我们踏入潇然一梦，最后，让我们怀着对诗文的无限热爱，走进古诗中的花鸟虫鱼……刚刚写的，望采纳。 6.在古诗词世界中漫步在古诗词世界中漫步 我们的祖先，给我们留下了难以计数的文化遗产。 其中就有宝贵的古诗词文化。 纵观每一个王朝的文化史，诗词都会在其中占一席之地。 时至今天，当我们在吟哦那些散发着历史书香的诗词时，仍然能感觉到那精致短小的句子后面隐藏的诗人的浪漫和忧愁，词人的豪放与婉约。 唐人的诗最脍炙人口，如李太白的《静夜思》《玉阶怨》等五言，杜甫的《三吏》《三别》等长篇，还有白居易，李商隐，杜牧，李贺等人的作品，不一而足。 或吟诵祖国的大好河山，或细数心中的苦闷忧愁，或浪漫风流，或慷慨沉重。唐人用词精炼，恰到好处，有“推敲”之典故流传千古。 ------太晚了，写到这儿吧，写得不好，见笑。 |