《峡塾讲中庸第二章诗》

这首诗是一首对古代儒学大师的赞美诗，表达了对他的敬仰和钦佩之情。 首句“滔滔逝者若斯夫，不有耆儒孰共扶”，描绘了时光如流水般逝去，如果没有耆儒的扶持，谁能共同坚持并推动社会的发展呢？这句诗表达了对耆儒的敬仰之情，同时也暗示了他的重要性和影响力。 “昭揭五条皆达道，由来一本不殊途”，接着诗人赞美耆儒的教诲和行为，揭示了五条道德准则都是通向真理的道路，而这一本源始终没有改变。这句诗强调了耆儒的道德观念和行为准则的重要性，同时也表达了对他的敬仰之情。 “圣贤奥义难穷尽，老笔名言妙写模”，这句诗表达了对耆儒的崇高评价，认为他的教诲和行为深奥难懂，但他的言论和行为却是那么的精妙和值得借鉴。这句诗也表达了诗人对耆儒的敬仰之情，以及对他的智慧和品德的赞美。 最后两句“我欲研硃同点易，先生肯位此中无”，表达了诗人想要像颜回研磨点易那样，学习和传承耆儒的教诲和行为，而耆儒也应该承认这些重要的思想和文化传承的重要性。这两句诗既表达了诗人对耆儒的敬仰之情，也表达了他想要学习和传承耆儒的思想和行为的决心。 总的来说，这首诗通过描绘时光、道德、智慧等方面，表达了对古代儒学大师的敬仰和钦佩之情。诗人通过赞美耆儒的道德观念和行为准则，强调了这些思想和文化传承的重要性，同时也表达了自己想要学习和传承这些思想的决心。这首诗是一首充满敬意和感激之情的诗歌，也是对古代文化传承的一种赞美和致敬。

《峡塾讲中庸第二章诗》是宋朝学者方逢振所作的一首诗，这首诗的创作背景与《中庸》这部儒家经典密切相关。据推测，方逢振可能在一次讲学中，对《中庸》的第二章进行了深入的解读和讲解，随后创作了这首诗，以诗意的形式表达了自己对于《中庸》思想的理解和体悟。 《中庸》是儒家经典之一，强调“中庸之道”，即做人处事要遵循适中、公正、平和的原则。方逢振通过诗歌的形式，将自己的理解和体悟进行了艺术的再现，使读者能够通过诗歌感受到《中庸》思想的博大精深。 以上内容仅为网络推测，如需获取更多准确信息，建议您查阅相关文献或询问专业人士。