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大梁宫中设毡屋，大梁少年胡结束。 少年嘻笑老人悲，尚记二帝蒙尘时。 乌虖国君之雠通百世，无人按剑决大议。 何当偏师缚颉利，一驴驮载送都市。 |
| 这首诗以大梁宫中设毡屋、大梁少年为题材，通过描绘大梁少年与乌虖国君之间的仇恨，表达了对唐朝与突厥关系的忧虑和对二帝蒙尘的悲愤。 首句“大梁宫中设毡屋，大梁少年胡结束”描绘了场景和人物，大梁宫中设毡屋，大梁少年穿着胡人的服饰，为接下来的故事铺垫了背景和人物形象。 “少年嘻笑老人悲，尚记二帝蒙尘时。”这句诗通过少年和老人的对比，表达了二帝蒙尘的悲愤和痛苦，同时也揭示了二帝蒙尘的历史背景。 “乌虖国君之雠通百世，无人按剑决大议。”这句诗描绘了乌虖国君与唐朝之间的仇恨，这种仇恨已经延续了百世，但没有人敢于站出来解决这个问题。这反映了唐朝在处理突厥问题上的无奈和无力。 “何当偏师缚颉利，一驴驮载送都市。”这句诗表达了诗人对颉利的愤怒和对唐朝胜利的期待。诗人希望唐朝能够派遣偏师擒获颉利，并将其押送到都市接受审判。这反映了诗人对唐朝胜利的渴望和对突厥问题的关注。 整首诗通过描绘场景、人物和情感，表达了对唐朝与突厥关系的忧虑和对二帝蒙尘的悲愤。诗人通过描绘历史背景和现实状况，展现了唐朝在处理突厥问题上的无奈和无力，同时也表达了对唐朝胜利的期待和对和平的渴望。这首诗具有强烈的情感表达和历史反思意味，值得一读。 |
