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《考校同文馆戏赠子方兼呈文潜》

五年坎壈哀南方,江湖魏阙两相忘。
洞萝岩桂搴孤芳,月潭风渚俦渔郎。
单阏孟夏草木长,望都楼观郁苍苍。
谁令焚芰辞楚狂,复来上君白玉堂。
黄门戟曜羽林枪,未央引籍班氐羌。
云屯锦缚马斯臧,大官日膳琼为粮。
追随威凤呜南冈,岂敢偃息复在床。
投铃归休下殿傍,卫士传诏来如骧。
馆阊阖外西城隍,书橐迫遽不及装。
吁俊上集要言声,得弓勿问何人亡。
赵璧既入秦城偿,颖脱喜见锥出囊。
同人于野不择乡,峨峨羽翮整颜行。
王闲玉勒皆骕骦,伯喈怀赎望金商
作品赏析
这首诗描绘了诗人五年来的坎坷经历,以及他在江湖与朝廷之间的挣扎与抉择。诗中通过运用丰富的意象和生动的语言,展现了诗人的内心世界和成长历程。 首句“五年坎壈哀南方”概括了诗人五年来的艰难生活,表现出他内心的悲哀和苦闷。接下来“江湖魏阙两相忘”一句则表达了诗人在江湖与朝廷之间的矛盾和纠结,两者难以取舍。 “洞萝岩桂搴孤芳,月潭风渚俦渔郎”则展现了诗人在江湖中的生活状态,他像渔郎一样在山水间流连,寻找着自己的归宿和价值。 随后诗人描述了回到朝廷后的生活,黄门、戟曜、羽林枪等形象生动地展现了朝廷的威严和雄壮。而“大官日膳琼为粮”一句则表现了朝廷的奢华和奢侈。 “追随威凤呜南冈,岂敢偃息复在床”一句表达了诗人追随权威、尽职尽责的态度,不敢有丝毫懈怠。 “投铃归休下殿傍,卫士传诏来如骧”则描绘了诗人下班后的情况,卫士传来诏书,让他再次为朝廷效力。 最后几句则表现了诗人对未来的展望和期待,他希望能够像赵璧一样为国家做出贡献,同时也表达了对同人的鼓励和激励。 整首诗意境深远,语言生动,通过运用丰富的意象和形象的比喻,展现了诗人的内心世界和成长历程,同时也表达了对未来的展望和期待。
创作背景
邓忠臣的《考校同文馆戏赠子方兼呈文潜》是一首宋代的诗歌,该诗歌的创作背景主要涉及到作者邓忠臣与他的朋友在同文馆一同考核事务的经历。同文馆在当时是一个培养翻译人才的地方,因此这首诗很可能描写了他们在考核过程中的一些趣事和互动,以及他们之间的友情。 同时,标题中的“戏赠子方兼呈文潜”表明这首诗不仅是赠给子方的,也是呈给文潜的,因此也可能涉及到作者与这两位朋友之间的交往和感情。 综上所述,这首诗的创作背景主要涉及到作者与朋友在同文馆的考核经历以及他们之间的友情交往。
诗词关键字: 魏阙 岂敢 人亡
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