《诗呈同院诸公六首》
秋日同文馆,分场试未齐。 借书穷石室,刊字费棠梨。 想见英雄彀,谁当甲乙题。 喜陪群彦集,通籍在金闺。 |
作品赏析
这首诗描绘了在秋日的文馆中,一场考试正在进行。诗人通过借书穷尽石室中的知识,用心雕刻每个字句,展现了他对学问的严谨态度。同时,他也表达了对参与考试的英雄们的敬佩,以及对能与众多才子一同集会的喜悦。整首诗充满了对学问的追求和对才华的赞美。
首联“秋日同文馆,分场试未齐。”描绘了秋天的文馆,一场分场考试正在进行,呈现出一种肃穆而庄重的氛围。
颔联“借书穷石室,刊字费棠梨。”通过“借书穷石室”的形象描绘,展现了诗人对学问的孜孜不倦的追求,而“刊字费棠梨”则表现出他对诗文的雕琢和精益求精的态度。
颈联“想见英雄彀,谁当甲乙题。”通过“想见英雄彀”表达了诗人对参与考试的英雄们的敬佩和赞赏,而“谁当甲乙题”则展现出考试的严谨和公正。
尾联“喜陪群彦集,通籍在金闺。”通过“喜陪群彦集”表达了诗人能与众多才子一同集会的喜悦和荣幸,而“通籍在金闺”则暗示了他通过考试,取得了进入金闺的通行证。
总的来说,这首诗描绘了秋日文馆考试的场景,展现了诗人对学问的追求和对才华的赞美,同时也表达了对考试公正和严谨的期许。
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创作背景
邓忠臣的《诗呈同院诸公六首》的创作背景可能与他所处的时代和环境有关。这首诗是他在宋朝时期创作的,当时社会动荡,国家面临着各种困难和挑战。同时,诗歌也反映了邓忠臣本人的人生经历和思想感情,表达了他对时事和社会的关注和思考。
具体分析诗歌的创作背景,需要深入研究历史文献和诗歌文本,了解邓忠臣的生平和创作背景,以及当时社会的政治、经济、文化等方面的情况。这需要专业的文献研究和诗歌分析工作,可能需要参考相关的研究论文和专著。
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