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治世求才重，公朝校艺精。 临轩升造士，入彀得群英。 并蹑云梯峻，联登桂籍荣。 庇民思善政，慈惠体予情。 |
| 这首诗是赞美科举制度下的选才育才之举，表达了对公正、公平、公开选拔人才的赞扬和期待。 首联“治世求才重，公朝校艺精”，点明时代背景和社会需求，强调国家需要治理，人才的重要性；朝廷设立学校，严格考核才能，旨在培养优秀的政治人才。这一联奠定了整首诗的主旨，为后文的描写和赞美做了铺垫。 颔联“临轩升造士，入彀得群英”，描绘了科举考试现场的情景，强调了考试公正、公平、公开的原则，同时赞美了通过考试选拔出的优秀人才。这一联通过生动的描写，展现了科举制度的魅力和价值。 颈联“并蹑云梯峻，联登桂籍荣”，进一步赞美了通过科举考试选拔出的优秀人才，表达了对他们未来的期待和祝福。这一联运用了比喻和夸张的手法，将人才比作登云梯、登桂籍的英雄，形象生动，富有感染力。 尾联“庇民思善政，慈惠体予情”，表达了对通过科举选拔的人才寄予的期望，希望他们能够为百姓谋福利，为人民做好事，体现出了儒家仁爱、仁政的思想。同时，这也强调了科举选拔的人才必须具备优秀的道德品质和社会责任感。 整首诗通过生动的描写和优美的语言，表达了对科举制度的赞美和对人才的期待，同时也传递了儒家思想中“仁爱”、“公平”、“公开”等价值观。整首诗语言优美，富有感染力，值得一读。 |